Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (EU Code Week), τα παιδιά συμμετείχαν σε συνεργατικές δραστηριότητες κωδικοποίησης , συνδυάζοντας την υπολογιστική σκέψη, τον προσανατολισμό στον χώρο, τη συνεργασία και τη δημιουργική επίλυση προβλημάτων.
Αρχικά, μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι, τα παιδιά έγιναν τα ίδια «ρομπότ» και καθοδήγησαν το ένα το άλλο σε ένα μεγάλο πλέγμα στο πάτωμα, χρησιμοποιώντας βέλη και δίνοντας προφορικές οδηγίες με συγκεκριμένη σειρά. Στόχος τους ήταν να ακολουθήσουν τη σωστή διαδρομή ανάμεσα σε καρδιές , που συμβολίζουν το συναίσθημα, και λάμπες , που συμβολίζουν τη λογική. Με αυτόν τον τρόπο, εξοικειώθηκαν με τη δημιουργία και την εκτέλεση απλών ακολουθιών εντολών, κατανοώντας βιωματικά ότι κάθε κίνηση αποτελεί μέρος ενός κώδικα.
Στη συνέχεια, η δράση μεταφέρθηκε στο τραπέζι, όπου τα παιδιά προγραμμάτισαν το ρομπότ Bee-Bot σε ένα μικρότερο πλέγμα με καρδιές και λάμπες. Τοποθετώντας τα βελάκια και επιλέγοντας τη σειρά των εντολών, προσπάθησαν να προβλέψουν σε ποιο τετράγωνο θα κατέληγε το ρομπότ. Έτσι, καλλιέργησαν τη λογική σκέψη, την ικανότητα πρόβλεψης και τη δεξιότητα ελέγχου της ορθότητας των επιλογών τους.
Έπειτα, τα παιδιά μετακινήθηκαν σε διαφορετικό σταθμό μάθησης, όπου τους δόθηκε μια προκαθορισμένη διαδρομή. Παρατηρώντας προσεκτικά το πλέγμα, κλήθηκαν να αναλύσουν τη διαδρομή και να συνθέσουν τον κατάλληλο κώδικα, τοποθετώντας τα βέλη στη σωστή σειρά. Η δραστηριότητα ενίσχυσε την αλληλουχία εντολών, την παρατηρητικότητα και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, ενώ παράλληλα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να συνεργαστούν, να συζητήσουν και να ελέγξουν τις ιδέες τους.
Στον επόμενο σταθμό μάθησης, τα παιδιά αξιοποίησαν την εφαρμογή Terrapin Logo στο τάμπλετ, προγραμματίζοντας ψηφιακά την Bee-Bot ώστε να ακολουθήσει την επιθυμητή διαδρομή. Με τη μετάβαση από το πραγματικό και χειραπτικό περιβάλλον στο ψηφιακό, συνέδεσαν τις προηγούμενες εμπειρίες τους με μια νέα μορφή προγραμματισμού, μεταφέροντας και εφαρμόζοντας τις γνώσεις τους σε διαφορετικά περιβάλλοντα.Τέλος, συμπλήρωσαν το σχετικό φύλλο εργασίας.
Επιπλέον μέσα στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα E. I. Beyond Borders τα παιδιά κλήθηκαν να δημιουργήσουν μουσικά μοτίβα τα οποία συνδεόταν με αντίστοιχες κάρτες συναισθημάτων και να στείλουν μυστικά μηνύματα στα συνεργαζόμενα σχολεία. Τα σχολεία έδιναν την απάντησή τους και προκάλεσαν τα παιδιά με τη σειρά τους να αποκωδικοποιήσουν και αυτά νέα μουσικά μοτίβα.
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με διαφορετικές μορφές κωδικοποίησης, από την κίνηση του ανθρώπινου σώματος και τα χειραπτικά βέλη μέχρι τον προγραμματισμό ενός εκπαιδευτικού ρομπότ και την ψηφιακή εφαρμογή. Παράλληλα, ανέπτυξαν δεξιότητες υπολογιστικής και κριτικής σκέψης, χωρικού προσανατολισμού, συνεργασίας και επικοινωνίας.
